Blog
اللعب التخيلي
- April 24, 2025
- Posted by: رهام غانم
- Category: Uncategorized
:مفهوم اللعب و أهميته
اللعب هو جزء أساسي من تطور الطفل، حيث يساهم في النمو الجسدي، العاطفي، الاجتماعي، والإدراكي. من بين أنواعه، يبرز اللعب التخيلي كعامل رئيسي في تطوير الإبداع، التفكير النقدي، والمهارات الاجتماعية للأطفال. يتيح هذا النوع من اللعب للأطفال محاكاة أدوار مختلفة وتخيل سيناريوهات مستوحاة من بيئتهم، مما يساعدهم على تطوير قدراتهم التواصلية وحل المشكلات بطريقة مبتكرة
:تعريف اللعب التخيلي
يشمل أي شكل من أشكال التظاهر والتخيل الذي يوديها الأطفال أثناء اللعب، يعتبر مظلة واسعة تشمل كل من اللعب الدرامي و الرمزي. على سبيل المثال، قد يتخيل الطفل أنه طاهٍ يعد الطعام، أو طبيب يعالج المرضى او يستخدم عصا وكأنها سيف. يبدأ هذا النوع من اللعب عادةً في عمر سنتين ويصبح أكثر تعقيدًا مع تقدم الطفل في العمر
:أهمية اللعب التخيلي
التطور العاطفي والاجتماعي: يساعد الأطفال على فهم مشاعرهم ومشاعر الآخرين، مما يعزز مهاراتهم في التعاطف والتفاعل الاجتماعي، حيث تشير الأبحاث إلى أن معرفة المشاعر ومهارات التنظيم تتطور بشكل أفضل بين الأطفال الصغار الذين يشاركون في اللعب التخيلي أو التظاهري بشكل متكرر ويظهرون تفضيلًا أقوى للعب والأفكار القائمة على الخيال، كما يوفر اللعب التخيلي أيضًا فرصًا للأطفال لبناء وممارسة المهارات الاجتماعية. وقد وُجد أن الأطفال الذين يمارسون اللعب التخيلي بوتيرة أعلى وبمستوى أعلى لديهم فهم أعمق للحالات العقلية أو النفسية لدى الآخرين
التطور اللغوي: تظهر الأبحاث أن الأطفال الذين يشاركون بانتظام في اللعب التخيلي يميلون إلى امتلاك مفردات أوسع وقدرة أفضل على تكوين الجمل مقارنة بأقرانهم
التطور الإدراكي: يحفز التفكير النقدي وحل المشكلات من خلال سيناريوهات خيالية تتطلب من الطفل اتخاذ قرارات وتجربة أدوار مختلفة، اللعب التخيلي يساعد في تطوير مهارات الأداء التنفيذي، و التي تساعد الأشخاص على تنظيم الذات، تخطيط، و تحقيق الأهداف، الأطفال الذين انخرطوا في اللعب التخيلي، أظهروا تحسن في مهارات الضبط الذاتي، الذاكرة، المرونة الذهنية، التركيز خلال الأنشطة
:أنواع اللعب التخيلي
اللعب التمثيلي: يتضمن لعب الأدوار مثل التظاهر بأنه معلم أو طبيب، يشارك فيه مجموعة من الأطفال ويتعاونون لإنشاء قصة معقدة ومتغيرة أثناء اللعب. كل طفل يتخيل نفسه بدور معين مثل طفل يتخيل أنه طبيب الآخر يتخيل أنه المريض، شخص ثالث يتظاهر أنه من أحد أقرباء المريض
اللعب البنائي: يستخدم الأطفال الأدوات أو المواد لبناء شيء يعكس بيئة خيالية. مثل صنع سلة فواكه بالمعجون، صنع رجل آلي بالروبوت و غيره من الأمثلة
اللعب الرمزي: تحويل الأشياء إلى رموز تمثل شيئًا آخر، مثل استخدام قطعة ورق كأنها هاتف أو استخدام قطعة ليجو على أنها قطار
متى يبدأ اللعب التخيلي؟
يبدأ اللعب التخيلي عادةً في عمر سنتين، عندما يبدأ الطفل بفهم الرموز والتمثيل، ويبلغ ذروته بين 3-5 سنوات، حيث يصبح أكثر تعقيدًا ويشمل تفاعلًا مع الآخرين. الأطفال في عمر 6 سنوات فما فوق قد يستمرون في اللعب التخيلي لكنه يتخذ طابعًا أكثر تنظيماً، مثل الألعاب التمثيلية الجماعية
متى يجب أن يقلق الأهل؟
:من العلامات التي قد تشير إلى تأخر في اللعب التخيلي
عندما لا يوجد عند الطفل أي نوع من أنواع اللعب التخيلي و الاستخدام الرمزي للأشياء
عدم إبداء اهتمام بأي نوع من اللعب التخيلي بعد عمر سنتين و نصف
عدم القدرة على ابتكار سيناريوهات لعب مستقلة
صعوبة في التفاعل مع الأطفال الآخرين خلال اللعب التخيلي
تأثير تأخر اللعب التخيلي على التطور اللغوي والوظيفي
أظهرت الأبحاث أن الأطفال الذين يواجهون صعوبة في اللعب التخيلي قد يواجهون أيضًا تأخرًا في تطور اللغة والمهارات الاجتماعية. على سبيل المثال، يرتبط غياب اللعب التخيلي بانخفاض القدرة على تكوين الجمل وفهم المفاهيم المجردة، كما يمكن أن يؤثر على المهارات التنفيذية مثل التخطيط وحل المشكلات
تقييم اللعب التخيلي
:يتم تقييم اللعب التخيلي من خلال عدة طرق، مثل
ملاحظة الطفل أثناء اللعب وتحديد مدى تعقيد السيناريوهات التي يبتكرها
:مقاييس اللعب مثل
Child-Initiated Pretend Play Assessment (ChIPPA)
والتي تقيم مدى قدرة الطفل على الانخراط في اللعب التخيلي، للأسف أنها غير متاحة بشكل مجاني بالإضافة إلى عدم توفر نسخ عربية
التدخلات العلاجية لتحسين اللعب التخيلي
في حال وجود تأخر في اللعب التخيلي، هناك عدة استراتيجيات علاجية يمكن استخدامها، منها
تحفيز اللعب التخيلي من خلال الأنشطة المنظمة مثل مسرح الدمى والألعاب التمثيلية
استخدام العلاج باللعب لمساعدة الأطفال على تطوير مهارات اللعب الرمزي من خلال تدخلات موجهة
التفاعل الاجتماعي المنظم، حيث يتم توجيه الطفل للعب مع أقرانه في بيئة داعمة
التدريب على اللعب التخيلي ، والذي يتضمن تعليم الطفل كيفية تطوير سيناريوهات لعب من خلال القصص المصورة والنمذجة العملية
ختامًا، اللعب التخيلي هو عنصر أساسي في تطور الطفل ويساهم في تعزيز المهارات اللغوية، الاجتماعية، والإدراكية. يعتبر التقييم والتدخل المبكر أمرًا ضروريًا للأطفال الذين يظهرون تأخرًا في اللعب التخيلي، لضمان تطورهم بشكل صحي ومتكامل
المراجع
https://childmind.org/blog/how-pretend-play-helps-children-build-skills/)
Smits-van der Nat, M., van der Wilt, F., Meeter, M., & van der Veen, C. (2024). The value of pretend play for social competence in early childhood: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 36(2), 1-26.
Stagnitti, K., & Lewis, F. M. (2015). Quality of pre-school children’s pretend play and subsequent development of semantic organization and narrative re-telling skills. International Journal of Speech-Language Pathology, 17(2), 148-158.
Thibodeau, R. B., Gilpin, A. T., Brown, M. M., & Meyer, B. A. (2016). The effects of fantastical pretend-play on the development of executive functions: An intervention study. Journal of Experimental Child Psychology, 145, 120-138